Groep 1 en 2 Vertelvoorstelling De Verteller Theater Castellum, kleine zaal Data en tijden: 1 maart 9.00 uur – 9.45 uur en 10.45 uur tot 11.30 uur 2 maart 9.00 uur – 9.45 uur en 10.45 uur tot 11.30 uur en 13.15 uur tot 14.00 uur 3 maart 9.00 uur – 9.45 uur en 10.45 uur tot 11.30 uur 15 maart 9.00 uur – 9.45 uur en 10.45 uur tot 11.30 uur 16 maart 9.00 uur – 9.45 uur en 10.45 uur tot 11.30 uur Voor deze voorstelling is alleen plek voor door de leerkracht aangewezen begeleiders. (max. 4 per groep)
Workshop: Locatie Parkvilla Woensdag 31 maart 13.00 - 13.30 verzorgde lunch 13.35 - 15.30 workshop De workshop wordt verzorgd door Adrie Gloudemans met assistentie door Marjolijn Valeton (educatie bibliotheek). Locatie Parkvilla.
De trommel vertelt Ooit kreeg de verteller van zijn vader, een pratende trommel uit Afrika. En die trommel vertelt hem verhalen. Ook het verhaal over de ruzie tussen het nijlpaard en de krokodil. Luister maar goed, dan kun jij ook horen wat hij vertelt. Als je de Afrikaanse trommel hoort dan weet je dat het tijd is om dwars door het verhaal te gaan lopen of kun je helpen om het nijlpaard de Hoge Berg op te duwen. Daar woont koning Simba de leeuw. Alle bavianen in de zaal mogen het nijlpaard een handje helpen. Zal het nijlpaard aan het einde van het verhaal aan de krokodil kunnen laten zien dat hij echt geen visjes lust? Een vertelvoorstelling waarin veel muziek in zit. De verteller neemt het publiek mee naar een wereld waar er tussen de woorden altijd wel ritmische klanken te horen zijn. Het geluid van de djembé, de doendoen, de tama, n’goni en andere instrumenten uit West-Afrika. Met een energieke, humoristische, bijna clowneske manier van vertellen zet de verteller de zaal op zijn kop. Zet je maar schrap!
De Workshop De workshop wordt verzorgd door Adrie Gloudemans met assistentie door Marjolijn Valeton (educatie bibliotheek). Locatie Parkvilla. Vertellen hoe dan? Vertellen en verbeelden. Als verteller schilder ik met woorden en spreek ik tot de verbeelding. De kinderen zien het helemaal voor zich. Ik neem ze mee in mijn droom en zij maken er hun eigen plaatjes bij. Dat gebeurt bij ons ook als we een goed boek lezen of luisteren naar een verhaal dat iemand in geuren en kleuren vertelt op een verjaardagsfeestje. Kunnen we dat ook laten gebeuren in de klas? In deze workshop onderzoeken we hoe we met een zelfgemaakt storyboard bij een tekst onze eigen verbeelding en mondelinge taalvaardigheid kunnen stimuleren. We vergelijken ook het werken met een storyboard (beelden op basis van een tekst) met het werken met tekstloze prentenboeken (een storyboard zonder tekst als basis). Wat zijn de verschillen en overeenkomsten.
