EXTRA
Schatzoeken

Groep 4 en 5

Schatzoeken!   
In de klas

Data en tijden: Mei / juni 2027

Schrijf je in!

Filmpje volgt nog

Met deze les sluiten we aan bij de voorstelling Pippi en de piraten. Pippi Langkous ontvangt flessenpost van haar vader, kapitein Efraïm Langkous. Hij wordt gevangengehouden op het eiland Taka Tuka, door de piraten Bloed Barend en Messen Jochem. Pippi gaat hem redden!
Maar waar piraten zijn, daar ligt ook een schat begraven… Tijdens deze les maken de leerlingen onder begeleiding van een vakdocent een schatkaart van het eiland Taka Tuka, 
Download de lesbrief. (zie onderaan deze pagina)

Les 1: 
Voorbereiding door de leerkracht in de klas De leerkracht en klas gaan zelf actief aan de slag met de voorbereiding. Het verouderen van het papier, zodat het eruit ziet als een echte schatkaart! De leerkracht krijgt een pakket in de klas met papier en materialen om het papier oud te maken. Vervolgens bekijken de leerlingen verschillende voorbeelden van schatkaarten en zien de verschillende mogelijkheden, en kunnen ze alvast nadenken over hun schatkaart. Zo kan er op hun eiland een bos, grot of kasteel staan, maar misschien ook een pretpark of skiheuvel. Alles is mogelijk!   

Les 2: 
Les van een vakdocent in de klas Tijdens deze creatieve les van 1,5 uur gaan leerlingen op avontuur en maken zij een unieke schatkaart.  Met verschillende materialen en technieken ontwerpen zij hun eigen schatkaart vol verrassende routes, verborgen schatten en afwisselende landschappen. Ze ontdekken hoe een legenda werkt, welke elementen je op een kaart kunt terugvinden en hoe je bergen, bossen, rivieren en andere landschappen duidelijk en fantasierijk kunt weergeven. Na afloop van de les zijn er nog verschillende leuke les ideeën om de les een vervolg te geven. Deze zijn terug te vinden in de lesbrief!   

Tijdens deze lessen komende de volgende nieuwe kerndoelen aan bod: 

Kerndoel 35: De leerling ontwikkelt artistiek creatief vermogen  
A. De leerling gebruikt creatieve maak- en denkstrategieën  
B. De leerling onderzoekt het eigen artistiek creatief vermogen 

Kerndoel 36 De leerling maakt kunstzinnige uitingen.  
B.  De leerling gebruikt technieken en vaardigheden bij het maken van individueel en gezamenlijk werk.

Kerndoel 37: De leerling maakt kunst en cultuur mee. 
A. De leerling neemt deel aan diverse culturele en kunstzinnige activiteiten en reflecteert op eigen ervaringen en die van anderen.  

Lesbrief